Pedagogia Del Gioco E Dell Apprendimento Riflessioni Teoriche Sulla Dimensione Educativa Del Gioco

Autore: Rosa Cera
Editore: FrancoAngeli
ISBN: 885681935X
Grandezza: 64,53 MB
Formato: PDF, ePub, Docs
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292.2.108

Per Il Gusto Di Apprendere La Didattica Come Risorsa Contro Il Disagio

Autore: AA. VV.
Editore: FrancoAngeli
ISBN: 8856865254
Grandezza: 43,91 MB
Formato: PDF, Mobi
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292.4.34

Rileggere Le Competenze Invisibili Percorsi Narrativi E Prospettive Narratologiche Nella Formazione Continua

Autore: Maria Ermelind De Carlo
Editore: FrancoAngeli
ISBN: 8856868253
Grandezza: 44,23 MB
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292.2.125

Il Terzo Ciclo Della Formazione Universitaria Un Contributo Delle Scuole E Dei Corsi Di Dottarato Di Scienze Dell Educazione In Italia

Autore: AA. VV.
Editore: FrancoAngeli
ISBN: 8856871718
Grandezza: 52,55 MB
Formato: PDF, Mobi
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292.2.127

Piano E Progetto Di Area Verde Manuale Di Progettazione Con Dvd Rom

Autore: Alessandro Toccolini
Editore: Maggioli Editore
ISBN: 8891608564
Grandezza: 46,79 MB
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Orientamenti Pedagogici

Autore:
Editore:
ISBN:
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Bibliografia Filosofica Italiana 1998

Autore: Carlo Scalabrin
Editore:
ISBN: 9788822248312
Grandezza: 67,26 MB
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Index For Inclusion

Autore: Tony Booth
Editore:
ISBN: 9781872001685
Grandezza: 41,66 MB
Formato: PDF, ePub, Mobi
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Descartes Error

Autore: Antonio Damasio
Editore: Random House
ISBN: 1407072064
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In the centuries since Descartes famously proclaimed, 'I think, therefore I am,' science has often overlooked emotions as the source of a person's true being. Even modern neuroscience has tended until recently to concentrate on the cognitive aspects of brain function, disregarding emotions. This attitude began to change with the publication of Descartes' Error. Antonio Damasio challenged traditional ideas about the connection between emotions and rationality. In this wonderfully engaging book, Damasio takes the reader on a journey of scientific discovery through a series of case studies, demonstrating what many of us have long suspected: emotions are not a luxury, they are essential to rational thinking and to normal social behaviour.